近日，教育部印发《新时代高校教师职业行为十项准则》，明确新时代教师职业规范，划定基本底线，深化师德师风建设。作为肩负“树两代师表，铸两代师魂”特殊使命的师范大学，更应深刻把握，全面践行。

　　教师是立教之本，兴教之源。党的十八大以来，习近平总书记高度重视师德师风建设，对教师提出了“四有好老师”“四个引路人”“四个相统一”等要求，强调“传道者自己首先要明道信道”“要引导广大教师以德立身、立德立学、以德施教”。近日，教育部印发《新时代高校教师职业行为十项准则》，直指高校教师师德师风问题。

　　教师一肩挑着学生的今天，一肩挑着国家的未来。对教师提出高标准、严要求天经地义，既是对学生和社会负责，也是对民族和未来负责。“种树者必培其根，种德者必养其心”。想把学生培养成什么样的人，教师自己首先就应该成为什么样的人。面向新时代，作为师范大学的教师，承担着“树两代师表，铸两代师魂”的时代重任，更应率先深刻领会总书记的重要论述，积极践行十项准则，强化使命自觉和情怀担当，做到心中有大爱，身上有正气，手里有本领，脚下有定力，为师一日，表率一天，力争成为塑造学生品格、品行、品位的“大先生”。

　　学高为师，身正为范，六十余载砥砺耕耘、接续奋斗，浙师已经形成具备浙师特色、符合时代精神的立德树人传统和尊师重教文化。履教书育人之责，践传道授业之行，爱这份崇高的事业如生命，是我们的永恒初心和坚守之道。广大教师坚信事业崇高，坚守心中美好，坚定引路有方。新时代新使命，需要我们进一步精准把握新形势新要求，知边界，明“底线”，筑“防线”，强化“优秀无上限，卓越无止境”的理念，把高尚师德作为最高追求，把雅正言行作为最美容颜。

　　“人能弘道，非道弘人。”教育是要育人而不是“造器”，为国兴才是为师者的精神支点。

 　　我们不仅是在传道授业，更是在塑造灵魂、培养新人，塑造真实而坚定的、对社会与国家满怀责任的灵魂，培养担当民族复兴重任的时代新人。为此我们要传师道，行正道，弘大道。在教学科研工作中，要始终做到四个“牢记”。牢记第一担当，把家国情怀“揣在心里”。在践行“服务和引领浙江教师教育、服务区域经济社会发展、服务国家战略举措”三大办学使命中，彰显浙师学人的实干担当，着力在厚植学生爱国主义情怀上下功夫，立志扎根人民、奉献国家。牢记第一要求，把高尚师德“挺在前面”。坚守知识分子的良知，把教育培养和自我修养结合起来，用自己的真才实学和人格魅力在传道授业解惑中启发学生、引导学生，努力做践行社会主义核心价值观的楷模，既当好“句读之师”“经师”，更当好“人师”。牢记第一职责，把教书育人“抓在手中”。三尺讲台虽小，但立德树人责任重大。要切实把教书育人放在首位，抓在手中，落到实处，为学生点亮理想的灯、照亮前行的路，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。牢记第一动力，把学术创新“扛在肩上”。要强化科教融合、寓教于研、以研促教，推动科研反哺教学，努力将科研成果转化为教学内容，将科研优势转化为人才培养优势，不忘育人育才的初心和本分，实现教学科研“双核驱动、两翼齐飞”。

　　教天地人事，育生命自觉，是人性中最好的情怀，是世间最美的花开。教师既然选择了三尺讲台，就意味着选择了崇高和奉献。在学校积极创建国内知名、特色鲜明的一流大学征程中，让我们高扬师爱之帆，铸牢师德之魂，以一流的师资队伍、一流的师道文化、一流的管理服务，为一流大学建设提供最坚实的保障！