陈醇，1970年生，湖北通山人，硕士生导师，法政学院民商法学教授。2008年入选浙江师范大学“四级人才梯队”第三层次校优秀中青年教师。主要致力于商法基础理论、商法法理学和金融法学的教学与研究。出版专著《商行为程序研究》和《商法原理重述》；在《法学研究》、《法商研究》、《比较法研究》等刊物发表学术论文15篇；主持浙江省哲学社会科学规划重点项目1项、浙江省哲学社会科学规划一般项目1项。《商行为程序研究》已经被多个法学院列为必读参考书目，《商法原理重述》获得浙江省哲学社会科学优秀成果奖基础研究类一等奖。
　　我1998年到师大工作，至今已有十五个年头。工作前几年，自己的治学还未进入状态，这是我后来感觉比较后悔的事。幸好自己备课和上课十分认真，还算对得起自己和学生。
　　法学是一门关于行为规范的学科，多少有些生硬和无趣。我比较爱好文学，从小就习《千家诗》等诗词，有时会写一些文学“作品”特别是诗歌，这对于增进自己讲课的文采有所帮助。在讲民商法中的人文主义时，我告诉学生：法学与文学、音乐等一样，是一个浪漫的学科，都是关于“爱”的学问。优雅的人生既需要文学和音乐，也需要行为规范。行为规范与文学音乐一样，也是美妙人生的一部分，“以戒律庄严其身”，说的就是这个意思。法学还有一种柔情，什么样的柔情呢？“何意百炼钢，化为绕指柔”，这就是法学特别是民商法的人文主义。或许这样的讲解有助于学生从情感上接受法治及其人文主义。
　　在教学中，我认为尊重学生和让学生学会尊重很重要。记得有次某学生很郁闷地问我：在一次名人讲座中，他提的问题被给予了他认为不礼貌的答复。我对他说：“你严于律人，宽于待己吗？没有礼貌的问题会得到不礼貌的回答，你提出的问题是否有礼貌呢？”他深思一会，承认自己确实有失礼貌。我对他说：见了名人，就想提出很尖锐的问题，其中原因你想过吗？我们都笑了。我鼓励他说：青出于蓝而胜于蓝，这是迟早的事，不过，先得学会尊重别人。这个例子看似在教育学生，实际上也是在自勉自省。早年的我为了学习国学，曾拜了几个老师，老师给我讲解了《论语》等国学经典，并且时常教导我不要因得意而忘形、要懂得尊敬别人、要持续努力不问前程等。
　　教书和科研一样，都是在学习，自己就是在学习商法的过程中研究商法的。学习商法不是一句谦虚的话，我国商法的现状决定了这需要真功夫、实功夫。我比较注重系列研究，正在思考商法中的权利结构问题，试图与前两个系列（商行为程序和商法原理）一起构成商法基础理论的三大块。系列研究虽有利于深化自己的思维，但出成果可能较慢，这就需要好的心态。
　　一位老师让我记住一首诗：欲摘骊龙颈下珠，须将心念撇无余，忽然突地珠光现，始信当前即是渠。我不断努力，慢慢写下了《商行为程序研究》、《商法原理重述》、《权利的结构：以商法为例》等专著和论文。数量虽不是太多，但出来后多少有些影响；出我专著的两个出版社告诉我，书卖得还好；热情的师友、同事也说了一些鼓励的话。谢谢他们的鼓励，此正所谓“送人玫瑰之手，历久犹有余香”。
　　较为遗憾的是一些论文或观点未能具有国际性。虽然努力，但至今未摘骊龙颈下珠。我相信愚者千虑也会有所得。比如说我在思考科斯的观点时发现，他只指出了一些节约交易成本的方法，但没有指出交易程序对控制交易成本的作用；比如霍菲尔德的权利分析是西方著名的权利理论，但是，它仍然局限于法律关系分析法（主体、客体和权利义务），这种粗略的分析没有深入到权利义务的结构。这些思维，或可包装后试试运气。
　　这几年，我学会了种兰花，这对于平静心境大有裨益。科研有时难免孤独，但欣赏兰的楚楚动人，看到叶脉的行程，很多疲劳和烦恼就烟消云散了。种兰人谁不梦想有自己的名种呢？作为商法教师，人人都希望能对商法理论和制度有一些贡献，希望其中某个原理或制度是自己的成果，我的梦想也是如此。朋友们有时让我加盟他们的团队，我从来也没有考虑过这个问题：在师大，我可以安静地种我的兰花，思索我心中的商法问题，每年也有一定量的学生学业有成，这对我而言已经足够。